但用数学，一定可以交流。”
赵程有不一样的意见，但这是课堂上，所以他没有提出反对。
然后他就看到傅庭涵写了一行他不认识的符号，然后开始教大家辨认，“这就是1，这是2……”
学生们跟着辨认了一遍，非常的简单，不说赵程几个，连课堂上的学生都能全部单独分辨出了。
虽然可能还不太会写。
傅庭涵也不要求他们马上能写出来，第一堂课嘛，他可以说得简单点儿。
当然是他认为的简单，毕竟是才读三个月书的学生，即便他们在学堂里已经算优秀的一拨了，对于傅庭涵授课的内容依旧半懂不懂。
赵含章也觉得傅庭涵说的很简单，还问赵宽几个，“听懂了吗？”
赵宽几个颔首，“自然。”
也就是把数字换算一下，有什么难的？
赵程也不觉得难，但他毕竟当过多年的老师，他知道什么阶段的孩子应该学习什么阶段的知识，他瞥了他们一眼，没说话。
傅庭涵也当老师很多年，虽然没教过小学生，但人的眼神能表达出很多东西，他现在就看懂了他们眼中的迷茫，于是他顿了一下，转着手中的粉笔问道：“很难理解吗？”