，辅佐博士授业，至于中第者、以及下第者中的年老之辈，正好可以托付给童子学，权做开蒙之师。”
赵温想了下，最后问道：“唯，不知这童子学该是何规制、人数几何、以及入学的条件是否对照太学？”
皇帝这时从桌案上拿出一卷纸，将其展开，内容是将作监的匠人绘制的太学建筑草图。赵温凑过去看了看，发现建成后的太学规格直追宫殿。
门前的双阙是本属于明光宫的旧物，中轴线上是一座礼仪、考试功能的明堂，明堂的左前方与右前方、以及左右两侧俱是教学区。明堂后面的大片区域则是学子居住的学舍、用以藏书的延阁，还有湖泽亭台等休闲的场所。
皇帝指了指太学西北处湖泽的一片空地，说道：“就在此地建造屋宇学舍，童子学今后就叫蒙学，入学童子皆称童生，太学士子皆称学生。蒙学设直讲若干，秩同太学教习，其上设司业一名，直属太学仆射，嗯……就由路粹来做这个司业吧。”
路粹是蔡邕的门生，初平中，随车驾至长安，其人善文学辞赋，年纪与资历也都合适。
如何用人决事，那是皇帝的权力，赵温不敢置喙，点头称是。
“至于人数，先定三百人，我自会诏南北军提请合适的将士遗孤、