包，也难以掩盖高三生活的悲苦。为了让她尽快适应下来，叶芦伟主动参与了部分教学过程。
每当贝小木要发脾气放弃时，叶芦伟就会主动出现在她面前，用“高尚的爱情”需要两人共同放射出“共同语言”，才能和谐幸福为由，一次又一次把暴躁的贝小木安抚下去。
马琴惊喜地发现，贝小木自从主动去读书，整个人都气质一换，变得淑女了不少，特别是饮食起居，不再动不动乱扔东西发脾气，而是匆匆忙忙不再挑剔。
每隔两三天，叶芦伟就会主动来约她去外面吃饭或者逛街或者看电影，甚至一起去公园找个角落一起看书。贝小木基本上对叶芦伟都言听计从，除了偶尔耍赖要叶芦伟抱抱什么的，其它基本上跟个正常的十八岁女孩子没有了什么不同。
这时候的老师还不是后来死要钱的属性点，基本上还是比较清高重品德的技能树。某中学的几个老师看在叶芦伟非常之懂得起的情况下，相当地尽心尽力，测试了贝小木的水平后，设计了一套针对性的培训方案，贝小木不笨，心无旁骛的情况下，进步其实非常快，甚至叶芦伟都有点感慨，如果早两年这样培训，贝小木上个一般大学应该没有问题的。
叶芦伟自己本来也在复习迎考，时不时