? 诚然，这孩子能够在教育的光芒下执笔写出这些文字，本身就印证了这一句话里的含义。 . .中国的教育不拒绝任何人，它立足于对全民素质的培养和提升，而埃尔塔和双月教会这种“封闭的教育”则完全拒平民与“贱民”于门外，这样的结果当然也就显得十分的戏剧性——或许原本希尔齐港周边农村的村镇地方长官只需要懂得从一数到一百，会加减不会乘除，再加上一个能书写就可以走马上任，可现在随便一个工厂的车间里都能抓出起码百来个这样的“人才”。
譬如说这立于希尔齐和门东市道路之上，铺天盖地连绵不尽的路牌和广告牌，换在以前有几个市民能读个全懂？要知道沃尔芙虽贵为国家钦定的“贤者”、“大学术家”，但她在旅行时所知道的民众对她的认识也就是代写书信，能够留下笔墨记录的人而已——至于她那些依靠计算田亩产出就能预测国家大势兴亡的知识，到头来也只是在以众大臣为核心的小圈子里发挥作用罢了。
只要这个小圈子一碎，就没有人会记得她，还有记得她脑袋里的那些鬼灵精怪。人民苟延残喘地活着，被持有中国制武器的领主，地主，农奴主们精准剥削，他们没有学习书写和计算，乃至于使用工具与规划世界的必要，他们唯一的用途