中午答应去吃饭的。
在六楼徘徊了一会，何邦维突然瞧见孙光涵教授从办公室倒了杯水，然后拿着书进了相隔不远的教室。
何邦维眨眨眼，决定再接着听听，材料物理与化学还是很有意思的嘛，不知道什么样的材质比较适合用来造剑。
若有所思的何邦维前后脚跟着进了607教室，对讲台前正在喝水的孙教授一点头，悠悠的走到后座一屁股坐下。
孙教授喝水差点没呛到，怎么回事？这个学生怎么又来了？
五分钟后，上课铃响，孙教授开始讲课。
今天来607上材化课的学生们发现，上课的孙教授有点走神，总是说着说着不自觉的停顿几秒再继续说，难道是讲课讲累了？
学生们不知道，孙教授是在观察最后排的一个学生，开始时的郁闷过后，他倒有点好奇这个打瞌睡的学生是想干什么，要说在课上睡觉，随便往哪一趴也就行了啊，怎么会跟着自己的课来睡觉。
讲了一会课，感觉口干喝水时的教授发现，不说话的时候，后排的何邦维似乎有点清醒，而他一开始讲课，何邦维就迷迷糊糊。孙光涵教授一直坚信的理念就是，自己尽力讲课，不干预学生的选择，听不听都是自己的事。所