很大。这样一来，那些有望获奖的老师们便摩拳擦掌跃跃欲试，就像八仙过海，都拿出了看家本领。
只是任何事物有利必有弊，袁雅竹的这一改革，既激发了老师们的竞争意识，某种程度上也提升了老师们的业务水平，但也滋生出了一些负面影响。听说已经赛完课的数学组，就有老师不服数学科组长俞维的成绩，公然放话说俞维故意压低他的分数，目的是想抬高自己。
放假当天，语文组七年段赛课课题已经通过校讯通发出来了，是毕淑敏的散文《幸福盲》，当天晚上，柳云夕已经初步写好教案并制作好了课件，接下来还需细读精读深读文本，认真斟酌教学重难点，精心调整课件。
她的课排在上午第三节，上课班级是宋小玥的（8）班，第一节和第二节分别是廖爱民和宋小玥上。按规定，她是不能去观摩的，而赛完课的老师是可以来听她的课的。
七年级组的语文老师中，能让柳云夕感到压力的就是宋小玥了。她们两个上课的风格完全不同，宋小玥的课开放活泼，柳云夕的课沉稳斯文。陆副校曾经评价她俩的课，说一个是苏东坡，一个是李清照，各有千秋，难辨优劣。乔以安也曾经表露出对宋小玥的课十分欣赏，所以，从某个角度上说，这次赛课，语文组七年