第三为受害者上衣兜里的那张字条，鲁老师当时一直在愁眉不展地看着手里的字条，历经描述陆老师的延伸仿佛要把那张字条盯出来一个窟窿一样。
鲁老师对于那张字条的奇怪态度也吸引了李京的注意力，他后来回忆她带着记事本记录细节作为线索的习惯也是在那个时候养成的。警方的技术可当时通过字条上的打印痕迹推测出打印使用的打印机品牌和型号，但是学校内并没有这个牌子的打印机，警方对于周边学校的能够复印的地方都进行了搜索，结果发现都没有人在使用这个型号的打印机，这张字条是从一款型号很老的打印机里面打印出来的，现在再去找这个型号的机器真的是很困难的一件事情，鲁老师分析字条应该是嫌犯从自身物品中撕下来的，而这张纸片上有可能占到了其它和凶手相关的物品。所以在照完照片之后建议肖队送到实验室进行二次检测，看看会不会有其他发现。
而另一方面，对着这个数字三，李京却发现了其他的秘密。他将手里三位受害者的资料做了比对。发现了其中另外一条关联，他们之间的关联并非像成绩单上面的数字那样简单而明显，相反，这个数字并不是指的他们成绩的排名，或者死亡的顺序。而是他们发生转变的某一个时期。第一位受害者是一位研一的学生