利，但是下课之后，洪涛就被人群包围了，一直走到饭堂都没脱开身。大部分是质问，因为洪涛所讲的东西离他们的认识太远，有些格格不入，他们很迫切的想知道结论，有些理性的疑问、提问，也都淹没在一片质问声中。
“诸位！诸位！皇帝也是肉长的，一顿不吃就饿。你们看，我站了半天，早就饿了，咱们还是先吃饭。吃完了，如果大家觉得有必要，那就再回去接着辩论如何？哎，对嘛，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。王师傅，上饭喽！”洪涛可不想随时随地的去回答他们这些问题，这样根本起不到改变他们思想的目的，反而容易引起激烈的辩论，会对后面的课程安排造成困扰。
目前最重要的是让他们听，只要肯坐下听，再由自己挑选几个他们感兴趣的问题展开讨论，就可以达到影响他们固有思想的目的。至于说那些困扰、质疑，最好的办法是让时间去回答。听得越多，他们的这种质疑就会越少，进而再产生新的质疑。到那时候，他们就明白继续听自己讲下去的重要性了，只有自己才能回答他们的问题。
“哎，文浩啊，来来来，和你堂哥坐一起，兄弟之间不要因为政见不同太疏远，工作是工作，亲情是亲情，要分清。”学校的饭堂很大，里面全是长条桌子，洪涛随