“请您继续说，她还问了其它两个问题吗？”
“没错的，孩子又问我，那篇题，是不是组长写的，我回答：“不是”。”
“她又问我，题是不是组长编的，我回答说：“不是”！”
王警官在笔记本上耐心记录着，这是他多年的习惯了，有的时候，他脑子混乱，所以有些事情想不明白，于是就用文字，代替脑袋，暂时存放这些东西。
毕竟，好记性不如烂笔头，他一直信奉这句话的。
而除了事后可以反思总结，查缺补漏之外，记笔记还有一项好处，那就是更加直观。
有的时候，一眼可看出答案。
就连王警官这样没上过高中，不太懂高中生体系的，也看明白了。
“不对呀，您之前不是说，那道题是英语组组长出的吗？那既然是他出的，肯定是做了什么工作的吧！”
“那这三个问题是怎么一回事，文章不是他写的，题不是他编的，而他却是出题人？”
“文章不是他写的，这情有可原，毕竟他们是出题人，不是语言评论家，那题都不是他编的，怎么还说他是出题人呢，莫非……”
说道这里，王警官突然沉默不语了，他突然有些迷茫，总觉得自己应该是偏离的调查方向。