还在不断增加中，科举制度整体官级体系也已筹建完毕，但臣现在发现了一个大问题，现在举国上下并无官学体系，现在各地学生都是通过当地的私学来学习，私学的教员水平和层次也参差不齐，导致学生之间水平相差巨大，臣奏请陛下在全国设置官学，按学生年龄、学识水平等要素组建学生升级体系，并在京都城设置高等官学、各郡设置中等官学、各县设置县级官员，由朝廷及各级官府组织、安排经过考核定级的教员教授知识，原私学教员若水平达到的也可以向官府申报加入官学教员，全国统一教材，统一考试，不再接受私学组织接收学生，详细的体系规则臣在奏折里写了，还请陛下过目。”
我：“呈上来。”
文安小跑着把奏折拿了上来，我大概扫了一眼，密密麻麻写了竟有十几页之多，姜承的思路很清晰、体系划分也很明朗，大体上科举考试分为文官和武官考核两大类，各级官学也分在授课上也分为了两大门类，文科和武科，分别有不同的教材，和现代的基础学科划分已经有些接近了，我想起一件事来，便问道：“丞相，这些已经注册的学生是不是都是男童？”
丞相：“是，凡年满七岁的正常智力男童皆可注册成为学生，进入县级官学正式开始学习。”
我：“