也就是说，如果后世有一位细心人，拿到咱们的教材，会发现咱们这本教材至少把波义耳定律的确立时间提前了好多年，在出版这本教材的公元一六六一年，人家老波还没有发表文章呢！
所以嘛，此时此刻这个世界哪里来的什么波义耳定律啊？我说各位老师们，你们在编写教材的时候能不能上点心？查阅一下历史资料好不好！
各位应该特别关注的，是来自于旧世界的初中高中阶段的教材，咱们哪怕是抄，也要抄出一点水平，至少要严谨一点嘛！
各位，旧世界教材里面的不少科学知识，包括许多定律和公式的名字什么的，大多都跟这个时代的很多欧洲学者有密切关系！
幸好，这本教材目前还处在审议阶段，尚没有发到学生手里，不然我们可能会闹一些历史笑话----或者搞出一些吊诡的历史争论话题呢……”
大伙听到这里终于恍然，于是众人纷纷表示，一定要注意这个问题，咱们学校的教材一旦印发下去，影响的确重大，看来必须成立一个专门委员会来审议教材内容啊……
大伙在会议室里又一阵七嘴八舌的讨论后，教材的事情算是有了一个讨论结果：审议教材这件事由教委负责，除了自查，新
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