“……啊？能，能吗？都一起吗？”刘叔难以置信地问。
“嗯，反正邻里邻居的，一个孩子也是听，两个孩子也是听，不过，前面的课程我不可能给你们重新开课的，你们只能按照我们的学习进度来了。
另外，如果真想把前面的课程也学上，可以让小曦儿做他们的小先生。阳儿得给我帮些小忙，他是抽不出空来的。”傅玉竹说道。
“哈？什么？曦哥儿也能教？”刘叔表示不信。
文清笑笑：“不瞒你说，他比我们俩学得还快呢！”
通过刘叔的这个请求，傅玉竹却联想到村里的受教育程度，本来梁国就重男轻女，既然男娃不少，男娃要读书的情况下，女娃却学不了知识，傅玉竹觉得是很不公平的。
于是便想着给乡亲们谋福利，等什么时候有钱了，建议里正号召村民捐建里塾，她会牵头做出表率。
不过，这些关于教育的事情，还是等她有钱了再说。
她不是什么大好人，而是儿子以后如果在朝中单打独斗，多少会有点难。但如果，小一代都读出来了呢？多多少少能够帮到儿子一点吧？
而且，如果一个村子的学习风气好，传出去也是给他们村积累名誉，她是领头人，儿子又是这里的人，