住了。
一时间，他不知该怎么来回答这一让他极为尴尬的问题。
答案其实是肯定的。
假如他不能再进一步，在仕途上有所作为，那他这一肚子的书就算是白读了，如果没有了家里的经济支持，虽然养活自己也许勉强可以，但一定会过得很艰难。
事实上，至今为止，他所有的花费，全靠家里支持。
在这种情况下，这让他怎么来回答郑经这一尖锐的问题？
“所以，教人识字，并不是办学的最终目的，在我看来，办学最基本的目的，是教会人更好的生存，在生存的基础上，再去谋发展，毕竟不是每个人都像玉杰兄一样，家底丰厚，就算不用自己去赚钱，也能过得很滋润。”
郑经又说道。
宋财沉默了。
他在思考郑经话里的逻辑。
在他固有的认知里，办学的目的就是让人学文化学知识，然后学而优则仕，往仕途发展，这是过往所有人读书的目标。
可现在他却发现，郑经说的话似乎也很有道理。
天下读书的人那么多，每一个读书人都能做到学而优则仕吗？
很显然不可能，真正能做到学而优则仕的，几乎是万里挑一，也就是说，几