试陆续开始了，这是老师检测教学效果的重要手段，也是学生一比高下的舞台。
“同学们！今天我们测试下语文卷子。”
说话的是521班的班主任禹成名，大约50出头，英年头发稀少，属于“聪明绝顶”型，戴一幅近视眼镜，一看就是有学问的大儒。
卷子就像命令，一发下来，每个人就像上冲锋的战士，一个个憋足劲，恨不得眼冒金光，争取最好的成绩。
谢东颦也不例外。
对于熟悉的题目，她轻松地就完成了。两个小时的卷子，不到一个小时她就做完了简单的，剩余的是需要动脑筋的较难题目。
安静的教室里，只听到沙沙沙的写字声，谢东颦皱眉咬笔，沉思应对，攻克一个个拦路虎。
“唉呀！”
“我去！”
“好难！”
……
这次考试古文理解比较难，涉及知识面广，击中了一个个平日里心气孤傲、目中无人、自命不凡的学霸们的软肋。
奇怪的是，谢东颦虽有同感，但每当凝神思考时，感到脑门有一股气体在蠕动，同时脑海里清晰涌现出看过的相关文章，仿佛书本就在眼前。
谢东颦没有来及细想原因，根据