然后开始“划分任务”。
“一三五七九……”
“二四六八十……”
勾了勾嘴角，嫣然比了个OK的手势然后就埋头和那些讨人厌的符号数字搏斗去了。
接下来，两人除了在纸上又画又写就是不停地按着计算机而课室前方的老教师则是赏心悦目地盯着这对金童玉女。
“呵呵，怎么觉得两人凑在一起研究数学都那么甜蜜呢？仿佛都可以看到粉红色的爱心泡泡了……”想着想着，老教师忽然自己轻笑了，惹得一班学生诡异地看着她。
整整45分钟后。
“搞定！”嫣然的高数向来比云斯好一些些。
“最后一题了。”云斯把之前的算草都推给嫣然而她顺手接过就开始抄起来。
没错，确实是抄。
往往两人都是一起把试卷解剖，一人一半，做好后给另一人过目和抄下。当然也不是盲目地抄，如果有不同的算法两人还是会跟对方分享的，然后再来决定哪个方式更省时省步骤。反正两人的基础都很稳，所以有时候真的不需要把整份试卷做完，否则只是浪费时间而已。如果遇到一些比较具挑战性的题目，他们会标记起来，然后和对方一起研究。这样解题的结果就是非常有效率