转了下去，眼神凌厉的扫视着：“26--30，有没有错的？”
这下有人小声的嘀咕着“26”，也有人大胆的说出来“28”，不管声音大声音小，不管这两个题错的人多还是人少，只要老师听到，虽然很生气，但还是会一个一个把题讲透彻了。
……
下课铃响的时候，第一篇理解还没讲完，老师拖了一会堂，然后跟课代表说：“跟我去办公室把作业拿过来。”
“哎！”
“还没松口气呢，心灵就已经伤痕累累了。”
“回去还有什么心情玩呀。”
“我已经生无可恋了。”
……
同学们显然都预料到了接下来的课是个什么情况，下课的氛围都没有那么活泼，死气沉沉的，每来一个老师就要死一次。
负责擦黑板的同学明显不那么勤快，像是无声的反抗老师们的这波操作，不想被凌迟的太过频繁，否则心脏扛不住啊。
时祎拖着被折磨的疲惫不堪的身躯，熬过了下午的几节课。
“那就先讲到这，下周我们继续讲，下课。”历史老师听到下课铃后，没拖堂。
听到“下课”两个字后，时祎直接从桌兜里拿出中午就收拾好的书包，拎