生按成绩分班，又给学生按穷富分住宿，这样子对学生的教育和成长都不好。“老师说到这里就停住了。
子贡校长听得正认真，就问他：“继续说，怎么不好？你的意见不错，继续说。”
那位老师意见子贡校长支持自己说下去，就说道：“我们教的这些学子以后都是晏国的栋梁，可是学子们毕业的时候，成绩一般的还是一般的，成绩优秀的则一直独自领先，而且私下里还形成了两个派别，一派是高分派，一派是低分派，这两个派的学生还彼此对立，形成很不好的影响。
但是这个派别的形成就是以班级为单位的。
如果我们把学生按着优秀，普通给每个班都平均分配，这样子他们也可以互相学习，互相促进，再搞一些活动的时候，本班的学生还可以互相团结，这样子就可以避免学生分派。“
老师有说了一下以前分班的弊端，有阐述了一下自己这个分班方法的优点。
听了这个老师的话，就有其他老师也发言了。
“就是，言之有理。我也赞成平均分班，因为最后的那个班级，人家也是苦学之后，好不容易考上的，可是我们这样一分班，给那些学子好大的压力。
放在晏国，他们也是很优秀的，即便是晏京