乐乎……”
“很好，坐下吧。”黄宗羲微笑点头。
其实黄宗羲有些无奈，这种太基础的东西，他实在是不想浪费时间去讲。
可以想象一下，让一个大学知名教授，跑去教小学一年级。
而且，超过六成的学生，早在家里就已学过，学生听起来也很没意思。
可这是礼部制定的课本，又不能不讲。若是不挨着讲完，学生在家掌握的知识不一样，这个学生少学一点，那个学生少学一点，整体情况会变得很糟糕。
特别是拼音，这玩意儿问世也没几年，大部分学生在家没有接触过。
入学第一堂课，便是学习拼音，还要慢慢掌握查字典的方法。
一通讲解之后，黄宗羲问道：“还有谁没听懂的？”
无人说话。
黄宗羲又说：“把刚才讲的内容，集体朗读十遍。”
于是孩童们开始朗读，一个个都摇头晃脑。少数人无心学习，举着课本眼珠子乱转，心思已经飞到下课之后。
说实话，小学课本编得很恐怖，第一学期的末尾都接触《论语》选段了。
权贵子弟自然跟得上进度，可穷苦人家的孩子，却得从一个字都不认识，达到半年时间就“学而时