他也做不出，那么精准直接的解答思路。
这就是天赋啊。
赵浩然又想起当初唯一做对这道题的学生，那时候他也问过学生对这道题的想法。
那学生说：“这道题挺好玩的，像九连环，解开一环又一环，最后又巧妙的叠合在一起，非常有趣。”
赵浩然当初也是欣喜不已，能把数学题想象成九连环，觉得有趣好玩，已经初步感受到数学之美了。
比不上林仙月说的玫瑰花绽放的美，却也十分难得了。
赵浩然有心把他培养成数学人才，还特意辅导他参加全国初中数学联赛。可惜后来……
想到这里，赵浩然一声轻叹。
“怎么还不睡呀？”他爱人推开书房门，走道他身后趴在他肩上。
赵老师拍了拍她的手，指着面前试卷说：“发现一个数学的好苗子，好好培养一下，说不定未来就会多一个数学家。”
他爱人看他心情很好，开玩笑道：“哟，又想做未来数学家的伯乐呀，不怕再伤一次心？”
赵浩然摇摇头：“能不能成材是学生的事，教不教却是我的事。”
“那你可得休息好，才有心力和精神培养出未来的数学家。”
赵浩然