繹。
十二個人圍坐在老師三面。
這次示範是以抹茶為主。
因為只是體驗，故而沒有讓學員們實作，只有老師和助教穿著和服。
榻榻米的地板，老師姿態端莊優雅，面前是一套茶道具，圍觀眾人屏息以待。
抹茶粉入杯、注入熱水、攪拌。
因為是後吃和果子，所以準備的也是薄茶。
品茶的順序按著座位，兩人位列最後，江可然先，周明後。
茶是單飲的，茶杯由助理按著順序隨機挑選。
到她手上的是個柴燒小茶碗，很厚，因為重，拿上手自然顯得動作優雅。
茶香縈繞、熱氣蒸騰，浮著月牙淺泡的抹茶，讓人聯想起不久前的驚蟄。
初春、新芽、早露。
令人不由得反覆回味的體驗。
和她投入情感的體驗相較起來，周明主要是聽的認真，實際上他對於求知這件事情邏輯跟旁人不太一樣。
他喜歡研究結構、找出規律，這個過程令他心神安定，從而享受其中的規律之美。
當然，這種規律在江可然她這時常被打破。
她是捉摸不透的閃爍光，自樹葉之間隱隱覺察，抓不到實體也找不