于个人特质”的面状思考，会体现在一个人世界观的方方面面。
他在课上做了一个实验，给学生们展示了一张简笔画：一个高个子的人正在训斥一个小个子的人。然后让大家选择最有可能代表其中人物身份的一个表述。
美国同学几乎无一例外地选择了“高个子的人是一个混蛋”的答案。
有几个欧洲和印度的同学选了“他是一个老板”。
林曼低头看了看自己的选项：
“他是一个父亲。”
谁说严苛训诫别人的人一定是素质低下的无理之徒？
看那些园丁，不是要把那些不守规矩肆意生长的枝枝桠桠时时地修剪一番，才能让花木长得更好？
不过，林曼想起来之前费半天劲给班上的西方同学解释“中庸之道”，结果他们还是个个顶着个黑人问号脸，“你们中国人几乎奉为神明的这个孔子怎么这样嘛！做事情不鼓励人们尽善尽美，反而是mediocre（中不溜）最好，哪有这样的道理？”
可想而知，如果现在试图给他们讲“君臣父子”，“没有规矩不成方圆”，又要解释到猴年马月。
于是，她把自己的答案折了起来，悄悄地放进了书本。
一直到傍