的因素，若是在这个时间内没有写出来，该忘得就忘了，也就写不出来了。而之所以如此，正是为了体现自己公正、公平、公开的‘做人原则’，在他们幼小的心灵中树立起良好的形象。
半个时辰就有些难熬了，稍时后赵昺起身看看考生们的表现，为了防止给他们造成压力，他也只是隔着数步的距离远远看看。虽然看不真切，却也能看到他们书写的大致篇幅。结果也如他所想?那些孩子们果然能写的都写上了，但以二、三百字的为多，最多的也不会超过五百字。
时间未到?看着那些孩子有的苦思冥想?有的孩子苦思冥想?有的抓耳挠腮，也有的的闭目回想，也有的搜肠刮肚后填上几个字?剩下的时间显然对他们来说只是煎熬了。而最闹心的还是孩子的家长和指导教师们?其中的成败不仅关系到孩子的成败，也关系到他们的命运，是福是祸皆在孩子的笔头上了。
时间过得再慢?也有终了的时候。待王德宣布时间到的时候?自有人上前将试卷收回?然后即刻使人校对?清点字数。其中的错别字、语句颠倒及与原文不复的皆要剔除后计数。这样做其实已经够宽松的了?没有因一字之差而整体作废?但是别说能够完整默写下来的，就是达到一半的也没有一个。
赵昺