非士人出身，或是行伍，或是将门，凭借自己的能力一步步成长起来，他们的成名也可以说是特殊历史时期造就的。如此必然在政治上受到歧视，遭到皇帝的猜忌，文臣们的打压和钳制，并没有能够扭转武人地位低下的局面。
赵昺接手的就是这么个烂摊子，他为改变军队这种状态做出了极大的努力。比如在军中开设夜校，教授士兵识字、读书，提高他们的文化素养。同时又恢复武学，专门开设文化和计算课程，以培养后备军事人才。且在招募士兵的时候识字的优先招录，将作为基层军官的培养对象。
另一方面，赵昺还对从军的士子予以特殊待遇，优秀者可直接送入武学学习，授予官职。但是这些工作开展的十分艰难，他甚至将主意打在科举落选的士子身上，不过召进的多是衣食无着，再次科举无望的人，而更多的落选士子宁可选择寄宿寺庙苦读也不能从戎。
所以现在的军官培养更多的还是自我培养，挑选出表现优秀的士兵进入初级班边学文化，边学习军事，然后再经过选拔进入中级班。这样的培养模式无可避免的导致培养周期的延长，而初中级军官又是军队的中坚和骨干，需求最大，且在战斗中损失也是最大的，却又难以批量补充进军队，成为赵昺十分头疼的事情。