童还在收拾要带出门的个人物品，便听到外面有人大声招呼自己名字，声音很是熟悉。他放下手里的事情出屋一看，却是哈建义回来了。
“乐童，正好有事找你！”哈建义见到白乐童之后省去了寒暄，直奔主题：“文教部是不是每年都有培训教师的安排？”
白乐童虽然不明其目的所在，但还是点点头应道：“文教部有专门的师资力量培训方案，从各级学校招收人员进行专项培训，让他们成为教师。在职教师也会有相应的进修培训，提升他们的学识和教学能力。你打听这个干什么？”
哈建义没有回应他的问题，而是继续提问道：“这就是说我们会持续培训出新的教师，提供给各地的学校，对吧？”
白乐童道：“目前主要还是以培训小学教师为主，让各地能多开办一些学校，这样才能最大限度地提升民众的识字率。这其中的道理，我想就不需要我再详细解释了吧？”
对于农业社会来说，识字率的高低对社会生产力的提升似乎并无明显影响，但海汉要在十七世纪搞工业化，就需要大量的产业工人，而这就必要要求从业者具有一定的文化基础。特别是有一定技术要求的岗位，甚至还得掌握一些数理化的知识才能胜任。
为了适应这样的