段时间没有课，我去新京一趟，下一次培训你来安排。”
“去新京干什么？”天海英助问道。
“有一些专家在新京开会学习，我也去见识见识，学习学习。”桥本健次不认为自己已经没有了进步的空间，所以有学习的机会，他也会学习。
在老师和学生的位置上，桥本健次转变的很自如。
PS：回答一下上一章大家的讨论，最早写书设计情节的时候是查过资料的，说出来大家指正。
当时日本人在伪满洲国实行的是‘次长负责制’，简单说就是部门总长为中国人，次长为日本人，实权掌握在次长手中。只有总务厅例外，总长和次长均为日本人。
警察厅自然包含在里面，副厅长主管刑事案件和政治案件的侦破工作，由中国人担任的厅长只过问日常的警务工作。
特务科和外事科是警察厅的特务机构，其科长必须由日本人担任。他们归副厅长直接领导，从立案到工作部署都由副厅长指挥。
最开始写书的时候，不想这样设计，觉得局限性很大，而且中为了情节和节奏有所变动是很平常的事情。
所以我们写，自然会有所变动，蔡望津这个特务科科长是中国人，赵西京，魏青