练的曲子对古筝有点不利,谱子弹奏在指法上跨度较大,并不顺手,在合奏前能练习的时间却不长,这就可能导致古筝声部弹奏不够流畅。
顾盼有个毛病,遇到越难的谱子就越兴奋,并且喜欢一头钻进谱子里旁若无人地练到滚瓜烂熟为止,然后兴高采烈地进行自我陶醉自我吹捧。
这个毛病顾盼从初中就有了,一节四十五分钟的作文课,她最喜欢的打开方式就是:一鼓作气写半个小时,剩下的十五分钟用来陶醉。
这份自我娱乐精神可以说是十分饱满了。
顾盼进行到最后一步自我陶醉的时候,就不怎么旁若无人了。
她旁边坐着是一位叫李青的学姐,也是古筝声部的,顾盼听见她磕磕绊绊的弹奏,像是稚嫩的孩童跌跌撞撞地走在满是石子的路上。
学姐似乎卡在了第四页的一小段处,怎么接都接不下去。
自我陶醉中的顾盼实在听不下去,撮、抹、划、勾、挑,一套指法娴熟地替她弹完了下面的部分。
不过顾盼不确定学姐李青是否听见了,因为学姐对她的举动并无半点反应。
顾盼承认自己除了急于将学姐磕绊的弹奏捋顺外,心里还有一丝丝美滋滋的小优越,没办法,优秀是一种习