> 曲绘星高中的文化课选的是文科，本来就没怎么好好学的生物知识早就忘得一干二净了。骨骼肌肉线条这些她倒是很清楚，但器官分布……
对着面前的人体模型认真观摩了一遍，她发现，除了心脏能一下子认出来，其他的哪个是肾、肝、胃，她还真的说不准。
要不还是不要误人子弟了吧。
她脚跟后移，准备开溜。
“没事，”不等她拒绝，沈曳就很有兴致地拿出他的小教棍，“我先给你讲一遍，然后你对着我给你的教案复习就行了。”
于是，作为沈曳老师的第一位学生，曲绘星被他按到了小凳子上，边分心思考着该怎么拒绝，边看着他拿着小教棍上起了这堂针对男孩子的人体结构课。
但随着他的讲述，曲绘星的神色却逐渐郑重了起来。
她很快就认识到，沈曳想做的，不仅仅是对人体器官的科普，他想要加强小朋友对自我身体的认知，想要让他们了解在他们这个年纪应该了解的生理卫生知识，想要告诉他们，他们应该以及如何自我保护。
难怪他会让她去教女孩子。
这个认知让她的态度转瞬就变得认真了。
这是一件重要而正确事情，她不应该拒绝。她应