的小团体分开，施歌特意调整了位置，让九个插班生和班里的活跃分子一起坐，还把班里分成几个小组，让最不受控的几个男生做小组长。
调整座位的当晚，陈先生就在微信上找她了，对她让他儿子陈博逸和宋骁一起坐提出质疑。
“那孩子挺多动的，我觉得不适合和博逸坐一起，博逸原来的同桌就挺好的，我不理解老师换座位是为了什么？”
施歌知道，他这个“挺多动的”算客气了，也许在他眼里，宋骁就是班里的捣蛋大王，学渣，怎么能让宋骁影响到他儿子呢。
陈博逸成绩不错，但是个性太过内敛，也许是他爸爸太过强势，什么都安排得好好的，除了学习，还要上补习班，还要学音乐，学篮球，学象棋。
总之，陈爸爸是想把儿子打造成一个德智体美劳全面发展的精英一代。
施歌看陈博逸，有时候沉静得不像个孩子，就想起自己小时候，爸爸妈妈对自己寄予厚望，根本就没有问过她到底喜欢什么不喜欢什么。
宋骁和他是完全相反的性子，活泼但并不跋扈，在班里那是一呼百应，两人坐一起也许能互补，施歌不确定，想实验一下。
陈先生却不这么认为，村里的熊孩子，别把他儿子带坏了