懵，不知是什么办法。童远说道:“既然打猎、制作皮毛门槛较高，何不开启教学培训？”
“这些有技能的户可以开展传帮带，以及每十日进行经验传授。如果教的好给他们或她们向上流动和擅于奖励，真做的有声望还可以在县里担任教员职务，展开不脱离生产的定期培训。”
耿清心想这不和士族、军中传授能力类似吗？很多领域如有管理和实质上的激励，妥善结合实际情况推行，可以很好的带动他人参与。回道:
“寻常人总是从出现问题的一个方面寻找解决办法，却往往无从下手。将军从整体和发展的角度处理，就如同庖丁解牛，一下子豁然开朗啊。”
童远被夸的有点脸红，说道:“这目前只是一个想法，还要看具体探索执行。如果能做好传帮带，对于对于传授者和学习者都有生活、精神等多方面好处，吾以为可以让屯、队给予支持，但不要直接安排，让各户探索。吾相信一定会有做得好的，这些人就值得我们宣传任用。”
耿清也觉得很好，如果直接交给各屯安排下去实在是有点命令的意思，按照将军所说让他们从生产中探索，屯、队再给予鼓励支持既成本低，又比较真实有效。
于是他们就按照这个办法，专门安排采桑津的屯长、队长