也不行。
里正一家对李润书抱有厚望，这厚望是希望他可以考取功名，而不仅仅是识字，去镇上做个账房，但李秀才的教法，跟考功名和走仕途是相悖的。他不想误人子弟。
团圆没懂爷爷的意思，“爷爷，你是说你不想教润书哥？为什么？润书哥不调皮，会好好听爷爷讲的，而且有了润书哥，我也有人可以交流。”
教书育人，在团圆看来是一件有成就感的事情，爷爷这么有学问，应该多教几个学生，光自己一个，实在是算不得教书育人。
对一个人的评判要想成为共识，首先要有很多人跟他打过交道，就像村里人都认同李五爷是种地的老把式，是因为村里人有种地的问题，都会去请教李五爷，而听了李五爷的话，问题就能够解决。同样的道理，要想村里人说爷爷会教书育人，爷爷光教自己是不行的，需要教很多人。
团圆一直以为爷爷光教她，是因为村里人宁愿叫儿子跟李五爷学种地，却没人愿意叫儿子跟着爷爷学认字，他们都觉着读书无用。老话说民以食为天，他们坚信种地才是生存之本。
李秀才长叹一声，“爷爷啊不是不愿意，而是不能教，算了，等你里正叔来了，我跟他好好谈谈。”
“爷爷，还要谈呀，我……”团圆难得