她心里的独白上。
“你就是怕伤脑细胞，不想做作业对吧？”
高杉原直击心窝地问，中野二乃倏地羞涩地拢起嘴巴。
高杉原一言不发地注视中野二乃，后者慢慢噘起嘴，瞪他一眼。
“我知道了。”
她敷衍一句，开始翻找通勤包。
余光注意着高杉原，少顷，中野二乃双眸闪过一丝狡黠，张开嘴巴。
“作业今天早上是带来了吧，就在通勤包的第二层？”
高杉原平静地看着她，打断她没说出口的话，“快拿出来吧。”
中野二乃抿住嘴唇，像被看透了内衣颜色，难堪地颔首。
“是。”
她悻悻地说。
有时候教人是一件困难的事情，老师是老师，学生是学生，都是独立的个体。
两人只能通过语言这种方式进行沟通，无法了解彼此的内心在想什么。
有了读心能力不一样了。
高杉原脑海里能浮现中野二乃做题时的心声，从而从本源上纠正五人的错误思维。
只要将五人平时的做题思路的弊端都找出来，五人的成绩便能上去。
“这两题错了。”
高杉原指出作业上的错误点。
中野二乃拿起