究室。
“我的讲义，你能抄下来吗？”老师问。
“可以抄一点。”少年答。
“拿来我看吧。”于是，少年的笔记本被老师收走了。
少年没想到，被老师收走的笔记本第二天就还了回来。少年翻开笔记本，吃惊地发现从头到尾，笔记中错漏的地方都被用红笔改了过来，就连文法的错误都一 一做了修正。从此之后，每次被少年握在手中记着笔记，青离都能从少年日渐整齐的笔迹中感受到少年对老师那种由衷的喜爱与敬重。随后的期末考试，好学的少年没有因为语言的差异落后于其他人，相反，他取得了很好的成绩。时隔一个学期，少年终于在书写家信时重新露出了久违的笑容。
然而，好景不长，少年的成绩受到了学校学生会干部的猜疑。先是被学生会干部借走了笔记本，然后又莫名收到了一封写着“你改悔吧”的匿名信。走在校园里，背后总是传来同学的窃窃私语。
几天后，少年才终于弄懂这些事情发生在自己身上的原因——因为自己来自弱国，来自弱国的人都是低能儿，班里同学认定自己是靠着跟老师搞好关系通过作弊取得好成绩的。
难道你们没有看到我抓紧所有时间学习的努力吗？这种不由分说的