于写完了第一道题，他抬头一看，周围的人还是抓耳挠腮，不知如何下笔。他笑了笑，看向第二题。
第二题问的问题宽泛了许多，问的是如果教导民众向善的教化之术，看到这里，他心里一抖，在纸上洒了一个小小的墨点。
这道题他是做过的！
这种犹如高考押题，结果押中的感觉让他有点复杂。这道题在沈先生给他出的题目中写过，虽然题目不同，但是大体意思是一样的。这种题目，其实没大多实际意义，考的是写文章的辞藻和文笔造诣。写的越是花团锦簇文章光华越是好。所以他最初写的时候拼命拼凑词汇，卖弄学识，再让沈先生批改过后，写的更加行云流水浑如天成了。
他一边摇着头，一边提笔一一写出文章，心里想着，真是天助我也。
第三道考试如何劝农，广开农田。这道题就简单的多了，多数地方的做法都是免除开荒之后五年的税，是个非常有效的办法。按照这常规的办法写上，他还写上了可以改进目前粮食的品种，以此来增加粮食的产量。
虽然这个朝代在时间点上跟明朝比较接近，但是按着林明岚平时的观察了，一些高产的作物并没有传入中国。所以他还特意写上了听闻番邦有高才的作物，不择田地，可以试着引