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“是不是应该多点笑容拉近关系？”应禹苦恼地对着手机黑漆漆的屏幕扯起嘴角，按照标准露出八颗牙齿。
很僵硬。
应禹最擅长的是眯眼狐狸笑跟皮笑肉不笑，这种灿烂开朗的微笑明显不适合他。
他对着手机专注地练习笑容。
“哗啦！”英语课代表站在几步之外看到应禹的表情，身体仿佛上了全副石膏一样僵硬，手上力道一松，怀里抱着的练习题册散落在脚下。
应禹抬起头看到他，决定先从这个最常见到的学生下手，展现了练习成果——一个如沐春风的微笑。
英语课代表感觉自己后背快被冷汗浸湿，赶紧把在办公室看到的这一幕告诉了全班同学，大家聚在一起讨论得出一个结论。
应禹一定是想出了什么歪点子准备整他们！
初二二班的同学如临大敌。
应禹对他们的想法毫不知情，但能明显感觉到课堂上的抬杠环节几近消失。
应禹对教导主任的中二力量有了新的认识。
“原来多这样笑真的能感化学生！”
第4章 23-29
23
婺礼一进办公室就迎面撞上面带“和善的笑容”的