“这，就是真正实现了高中的【大学预科】功能；”
“所以，你会发现，西方社会里，但凡私立高中出来的，报考高校和专业具有极强的目的性，毕业后，大部分也会从事自己专业相关的工作，其毕业生的用工契合度，可比咱们华夏高多了；”
“而事实上，咱们华夏的高中，基本上都是头两年就教完了所有的知识点，剩下的一年，不过是在反复刷题而已；”
“或许，我们可以尝试一下，在高三的那一年，至少花个半学期，在复习知识点的同时，也顺带诱导一下学生们的真正专业兴趣方向？”
“这里，插一句题外话，我知道目前网络上有许多取笑西方人数学不好的梗，而且自认为华夏人数学天下第一，基础学科也是世界顶尖；”
“我不否认这是事实，”
“但是，我们似乎应该去探寻西方教育的真相，把好的东西学过来，而不是一味的片面；”
“或许，他们的数学或者历史、地理不好，完全是因为他们的中学生涯里，分到了与这些内容完全不怎么沾边的定向班级呢？”
“要知道，西方那些发达国家，是把人才细分化做到了一个相对极致程度的，这里面的弊端自然很多，但