y(gamma),a会变成b，b会变成y，y最终变成精氨酸。”麦考伊在黑板上写下a、b、y的字母，并写出一个简短的公式，“理论上说其中也会包括一些酶，酶a(anzyme b)催化a的转化，酶b催化b的转化，酶c催化y的转化，我就想不同的精氨酸营养缺陷型，被阻碍在该生化途径的不同时期。”
叶安翻开书本，发现那里夹了一张扑克牌，她扭过头，看到靠在了离窗户不远处，躺在树枝上的雷米。他举起手上的扑克牌，轻轻的在上面留了一个吻。
这招类似**的动作对于叶安毫无作用，她只是慢吞吞的把扑克牌放到了一边，对雷米做了一个皱眉的动作。
“他们分别的表型是怎么样的？如果有一个被阻挡在这里的精氨酸营养缺陷型，比方说影响这个酶的基因发生了一个突变，或者这里被阻断，比方说：编码酶c的基因发生了突变，我怎么知道他们是在不同的基因上面的？”麦考伊自然也看到了叶安走神的动作，当即点了她，“叶安。”
“通过互补实验。”叶安快速的回答。
“的确是这样，但是我希望你下次上课不要再走神。”
“是的，麦考伊老师。”
麦考伊满意的点点头，如