“语言本身是一件工具，你的工具箱里可以有很多种工具，但你的扳手上镶钻那不是脑子有病吗。”关荫跟三中的几个老师说，“三中好的一点就是不要求学生口语不能有中式英语的口音，可以这么说，现如今说英语的人口，帝国才是最多的，在这种情况下，我们的经济科技发展更好的基础上，我们已经不用迁就别人委屈自己了，一口中式英语怎么了？语言这个东西，除非是母语，那你得最起码做到了解历史，否则搞什么正宗口语，那不是脑子有病吗，高中生能写会读基本上能把简单的意思表达清楚，那就是掌握了一门外语，拿了一件工具，将就别的那是培训班捞钱的花式借口。”
一位外语老师就很赞同这点。
在教学工作中，他要求学生既然选择了外语作为基本选修课，那你就首先要会写，写出来了再去追求读的通顺吧，这些都做到了，你想追求什么发音方式那是你的个人权利，相反他更要求学生在国语方面做出更多的努力。
“我的意图很简单，学生选了这门课，学会就行了，不干扰交流就行了，一般的交流，比如外国人问路的话我闲着我来一句‘followme’这有什么问题？为什么一定要用外国人都不一定掌握的某个地方的发音给他们带路呢？