阿祖的父母给他配了一副助听器，他们抱有一丝的希望，希望听力退化的过程能够慢一点，再慢一点，至少能够让自己的儿子在助听器的帮助下快乐的过完他的学生时代。
刚开始的时候，阿祖也确实经历了一段快乐的时光，尽管耳朵上比别的同学多了一些东西，但并没有人因此疏远或差别对待他。
他跟着其他的同学们一起，学习、玩耍、唱歌跳舞，听力的下降似乎并没有影响到他。
然而，就像医生说的那样，他的听力最终会永久的离他而去，而这个速度显然也超出了他父母的希望。
阿祖顺利的上完了一年级，随着暑假的结束，他再次踏入校园，他二年级了。
距离开学的日子过去并不久，甚至阿祖还记得开学那天他在爸爸的陪伴下来到学校办理入学手续时碰到隔壁班漂亮小姑娘时的羞涩。
就在这一天，一堂数学课上，刚刚埋头认真做完了一道数学题的阿祖抬起头，看向黑板边站着的老师，看到他不听开合的嘴，他才猛然发现，原来老师在说话，只是他没有听到，然后，他又紧接着反应过来，似乎，从刚才做题的过程中，他的耳边就再也没有了声音。
对于听不清和听不到已经有了不少经验