“同学们，我们今天来学习诗圣杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》，你们先听我读一遍把音标注释一遍，不懂的用笔做记号。
茅屋为秋风所破歌……“老师终于用他所谓的普通话完成了这篇课文。
“剩下的时间你们把这篇文章拿下来，该背的背，该记的记，好，你们可以开始了。”说完老师走下了讲台，一句多余的废话都没有。
沐妍叹息一声，她在学习这一课的时候，便期盼着下一课，多多讲解。在初一初二时，这样的文言文在讲解时往往会穿插一些题外故事。
这便是沐妍喜欢上新课的原因。而现状是，这一课的任务还未完成，下一课的任务就来了。沐妍还真想敞开喉咙大声朗诵起来，可这个班级都没有这个习惯，不仅会默背，而且效率还超高。
沐妍连滚带爬都跟不上这个节奏，这一直都为她所困扰。有一点令她欣慰的是，背书和成绩并不是同一概念。
虽然她不会背书，但她的语文成绩从来不输于那些背书迅速的同学，作文更是她的拿手好菜，而那些老师便是品尝这份好菜的主角，每次都会把她的作文当做范文来读。
在这一块简直就是她的骄傲，但她的数理化也达到了另一个极端，简直