林漫的屏幕，运行结果正确，再看源码，简洁清晰，所有变量都是用单词表示，不像初学者都是用单个字母表示变量，代码语句的意思一目了然，读起来非常舒服。
姚老师很想怀疑不是林漫编写的代码，可是机房内还没有别的学生调试出程序，林漫旁边的“乖宝宝”姜平同学，还在用两根手指，一下一下敲键盘呢。
看到姚老师半信半疑的表情，林漫决定再表现一下。“我再写一个程序，一会儿给你看。”
这次姚老师没走，就站在林漫身边看。
只见林漫快速翻书，找到若干指令，明显在现学，编码时似乎不需要思考，一行行代码就流畅地输入了电脑。虽然对语法规则不熟悉，犯了几个小错误，但被林漫快速发现并纠正。让姚老师惭愧的是，部分代码的功能她还没看明白呢，林漫已经调试好了程序。
机房里突然想起了民间童谣“两只老鼠”的旋律，是从林漫电脑的扬声器里发出的，而且屏幕上似乎有两只老鼠在互相追逐，一个没有尾巴，一个没有脑袋，真奇怪。此时普通电脑都不配声卡的，林漫用电脑自带的扬声器演奏这段旋律，还用字符组成了两只老鼠的形象，加入一点随机变量，让老鼠们满屏乱跑。班上同学都被吸引过来看热闹