新生正式上课了，有着院长的关照，杨帆继续跟着大二那个班级进度。
大一的高代，解几结束，数分大二还要学习，加上常微分方程，实变函数，复变函数，微分几何，运筹学与控制论。
实变函数学十遍，泛函分析心范寒。等到了拓扑中后期，就算学霸也要跪。
大一数学的一班群里，杨帆经常看见同学在交流数学上的心得，询问课程资料。
数学专业在大学里，至少有3个等级的难度，水木，难度直接到顶。
这份沉重的打击，杨帆已经承受过一次，高数与低数，真不是一个量级。
要修满学分，基本没问题，只要把老师课堂上讲解的习题和书上练习做做。想要学到通透，百分之百的精力都不够。
大二班级，对于杨帆出现没有感觉奇怪。此刻，他的身份已经转变，不再是高三学生，而是名满世界的水木学霸。
随着学习难度提升，杨帆发现一个奇怪的问题，为什么国内数学课，跨度这么大。
冯耀也曾经说过这个问题，似乎从低数到高数，有断层。
要不要翻译或者编写一部通用教材，从易到难循序渐进。
越往下想，他就越发