了？那个的那种现象也不是你想象的那么简单也不走出个什么规定或制度就能约束的这关系列许多人个人素质的问题玩潜规则的也好被潜规则的也罢都没有把他们应尽的责任尽到都没有严守各人的立场都还放弃了各人的原则你说要教育这些人需要多久？这是个思想认识问题十年种树、百年商人要从孩子们都很的时候就要引导他们竖立正确的人生观象你这样任性你告诉我你的人生观什么？拿酒瓶子砸人是“功成名就的捷径吗？”
凌寒说到这里看了一眼郑介之笑道：“介之兄当年我从学校毕业唯一的理想是象我妈妈那样去当一名学教师后来在我妈妈学校看了看现只有可怜的十几个学生我对自己竖立的理想就有些动摇了如果让我教至少一万人学生我想我想继续我的理想可再想一想当时的想法不切实际就是普通的大学校长也未必能有管理一万个学生的能力然后我又对县里的现状不满对老百姓的生活穷困寄同情但仅仅是同情和不满就能解决这些问题吗？答案是肯定的不能再后来我选择了去当官去当个为老百姓解决实际困难的官说着他又转向认真倾听的卢剑麟“你想替多的遭遇不平待遇的演员解决实际困难先要有解决困难的能力和权力那个酒瓶子不是政府赋于了特殊权力的执法工具有时候的人理想是需要去转变的