数也就是当面遇见了点个头，话都不说一句，至于同学们怎么看他，怎么评价他，他压根就不在乎。
当然，对同学这样，对老师可不能这样，不然那不是给自己找不自在？老师布置下来的各项任务，他一准按时完成，毕竟在骨子里，他还是个听老师话的好学生。
入校后的第一次考试，他又是年级第一，这多少也让他在老师眼里加了些分。
没办法，他的短处是数学，但是他后来在中专的时候，好歹学了一两年的高数，多少有些基础，再说，心理年龄三十几岁和心理年龄十几岁，无论是思维能力还是看问题的方法，都要强一些，而且他学习也用功，没理由比别人差。
班主任李老师看到冯一平就这样游离在班级之外，相当不满意，总想找冯一平谈谈，但是又找不到切入点，于是他翻开冯一平的档案，看到上面王玉敏写的，“该生团结同学，乐于助人，”第一次恨起了自己也没少写的这些套话。
这天下午，又看到冯一平踩着点推着自行车走进学校，忍不住招手叫他过来，“李老师好！”
冯一平对现在的班主任，当然也不会像对王玉敏那样，尊敬，客气，但是疏离。
冯一平跟在李老师旁边，在跑道上走，“一平，来班里