你不做完作业，就不能看电视！所以为了看电视，他还是每天努力地先把作业做完了！”
“但每个孩子的情况不一样，兰馨是女孩子，可能你们需要语气更加温和，避免她产生抵触的态度。”李若岚说道，“你们可以这样，在孩子回来后，先跟她做一个整理。”
李若岚拿出自己的笔记本，比划着说道：“问她，今天语文有什么作业呀？数学有什么作业，英语又有什么作业……一件件在白纸上写下来，比较一下每一科的作业的量！”
“这个时候，就要做一个排序，我们家长要主动一些，帮她整理思路，从最简单，量最少，最容易完成的作业开始做起！因为完成一部分，孩子她自己本身就有成就感，这样去做下一部分的作业，她就更加有动力！”
“但这个时候，或者说在三年级之前，我还是建议你们抽出时间来，陪孩子做作业。”李若岚说道，“不需要你们盯着她写每一个字，但你需要在她的身边陪伴。陪伴的时候，你可以织毛衣，或者做一些动静很小的工作，不过不能玩手机，我们家长要以身作则。”
除了这些，李若岚还说了很多激励的小技巧，这些都是她从书上、从其他的老师那里取经，或者她也从一些成功的家长那里讨教来的