王喜乐变了，这种变化是全面的。
七月初那个星期六上午，王喜乐早早起床，他说：“爸爸，今天下午我想在家里与同学们搞个聚会，像你们大人那样买些吃的东西行吗？”
王喜乐的这一举动在潜意识里在告知家长，他以把自己看成家里的大人了，希望能做主一些事情。我不加思索地回答说：“行。完全可以。”
“嘢!”
王喜乐双手向上一举并狂叫一声，然后赶忙边催边帮着妈妈收拾家。忙碌完就坐在书桌前写作业。我和妻子边看早间新闻边说话，这些对过去爱赶热闹的王喜乐来说已没有了影响，看着他写作业的专注劲，我好像听到他的心在唱歌。
“王喜乐这段时间写作业自觉多了。”妻子说了一句。
“是的，自觉多了。”我说。
王喜乐写完作业，拿着作业本过来说：“爸爸，我前几次语文作业全对了。”
“太好了，”我说道，“以前你的语文作业满本子都是'红八叉'，老师判作业气得能把本子划烂，现在你进步的让爸爸都不敢认了。”
看到儿子的全面进步，我为我过去那些“无用”的教育感到欣慰。
“爸爸，我还有个想法想跟