头。
对任何一个病人，林琳更相信自己所问，所见，所查。其他人提供的信息，充其量只占林琳用来分析病情的百分之二十左右。
并不是林琳不想相信其他人，而是临床医学，讲究的是知识面，知识结构，基本功，经验，思考能力，以及与这些相适应而进行的体查所见。
这些东西，任何人都不能代替，也没有能力代替。如果可以，林琳也没有必要回来参与讨论。
大家跟着林琳，来到病人的床前。病人很清醒，因为用呼吸机之故，病人不能说话，一双眼睛，满是求生的欲望。
林琳告诉病人，他可以用还能勉强活动的手来表达他的意思，以手势回答他的问题。
“您的病有多长时间了？”
病人伸出两个手指。林琳对病人说：“如果我说的对，您就竖起拇指，不对就不要动，你同不同意？”
病人马上竖起拇，指表示同意。
“2个星期？”林琳问，病人没有反应。
“2个月？”
病人还是没有反应。
“2年？”
病人马上竖起拇指，表示认可。在场的医生都大吃一惊，两年病史？怎么我们问的都是一个