二年级9班，最后一排。
王俊坐在自己的座位上，一副老实听课的模样。
语文老师在讲台上讲着课，黑板上写着“如何写”几个大字。
这篇课文六级作家赵军写的一篇辩论性的文章，在通篇的辩论中，向读者解释了什么才是好，如何才能写出好的。
王俊看似认真听课，其实一双目光一动不动地盯着桌子上的手机。
点了一下刷新键，他也看到了罗白发的那个帖子。
“好你个罗白，压过我的盖楼帖就算了，还敢口出狂言，就你丫的一个人会写是吧！”
把手机从桌子上拿起来，王俊想了想，连忙发了两个主题帖，大肆反驳罗白。
其实，王俊看了两遍《山海经》，也没有理解《山海经》到底讲述的是什么，他之所以在bbs上又是积极盖楼，又是积极辩护，不过是为了替叶不凡出头而已。
不过，他看不太明白，并不代表所有人都不明白。
自《山海经之南山经》篇在校刊上发布以来，越来越多的人品出了《山海经》的不可思议。
这其中就有当日试图解析山海经，昵称叫做“神话痨”的同学。
神话痨名叫申华