“哪里哪里！没有没有！”包丁连忙摆手否认。
于是，暂停了半盏茶的“教学”，又重新开始了。
这一次，全聚得完全端正了“老师”的身份和架子。
两个令字，分别是“桎”、“梏”。
按照全聚得的解释，这种连绵字的双令字，是较为简单的连笔字。
因为连绵字拆成单字是没有具体字义的。
但是这种连绵字对应的黑白令，效果通常是字义相近的黑白令的数倍！
或威力翻番，或持续时长增倍，或针对特定的鬼怪而有奇效，不一而足。
在教学的过程当中，包丁很快便分别掌握了“桎”、“梏”两字的楷书笔序，构架。
更多的时间其实是花在全聚得通过黑白令的书写来演示的部分。
全聚得每演示一次，包丁提笔于纸上书写的字体确实都有进步。
老师表示吾心甚慰。
然而到了连笔的时候，画风突变，全聚得变身为严师。
“桎”、“梏”两字，像是两块拼图，尺寸形状不对，怎么也拼不到一起，无法成为一块。
这时，全聚得反而不再进行指点了，完全任由包丁自己揣摩。