么被海花转身避开了，也就没在讨这个没趣。
转述到这，沈召也有些不忍。一样是女儿，自己被一家人捧在手心上，“心肝宝贝儿”的宠，养了什么样的性子也没人说她。反观海花被当成什么一样的养大，性子乖巧懂事却连学习的权利都被剥夺了。父母的认知有限，教育孩子也是非打即骂，在这种环境下的海花孤僻自卑不善言语。
十几岁啊，沈召十几岁的时候还被长辈搂在怀里，一日三餐全按照她的喜好来做。晚饭吃的少了，还会特意出门给沈召买爱吃的点心。海花呢？海花早早辍学，天不亮就要起床做饭，喂猪，去地里劳作，吃的也是一天三顿洋芋。整个人从睁开眼睛开始，忙的一刻也不能停歇，照顾全家人的担子压在她细弱的肩膀上，人都要喘不过气来了。
思绪到这，这样子对比没什么意义。有什么意思呢？听着别人的苦琢磨自己的甜，这本身就是一件丢人的事。沈召接着转述，说女老师虽然可怜海花，但是因为着她那个不是人的爹也不敢太靠近，只能偷偷地帮她。女老师不太管海花的蹭课，还常常丢给海花一些资料。有时候是一些试卷，有时候是一些优秀作文。
嘴硬的女孩老师没回塞给海花东西的时候都说：“人是不上学了，但是知识不能