个通宵，终于写好了一遍三千多字的论文，题目就叫《浅析夸奖式教学》。论文从四个方面进行了论述：一、学生需要夸奖；二、夸奖,能催人上进；三、夸奖、能挖掘人的潜能；四、夸奖，可以缩小师生之间的距离。
在最后，朱代东写道：夸奖是一种很好的教学方法，我们教师在课堂上可以运用，在其它活动也可以运用。课堂上，我们可以利用夸奖，提高学生的学习兴趣，使他们专心听讲，勤于思考，积极探究；活动中，我们可以利用夸奖，给学生以鼓励，培养学生的自尊心和自信心。只要我们善于运用夸奖式教学法，教育教学工作被动局面就可以打破，教育教学质量的提高就可以实现。
论文写好了，朱代东反复仔细的看了一遍，同时还请同宿舍的龙义平和凡明峰看了看，他们对于朱代东的观点虽不完全认同，但是也没有唱反调，只是提出了自己的想法：夸奖，有时也能让人翘尾巴。对于这一点，朱代东相信，如果是在工作上可能会出现这样的情况，但在学生里，是不可能出现的。他们得过夸奖后，只想着再次得到夸奖，下次比现在做得更好。
“朱老师，你这篇论文一旦递到市教委，也许一炮而红，以后升官进爵可别忘了我们啊。”龙义平笑嘻嘻的说道，他现在